Perspektiven auf den Erstsprachenunterricht
Einleitung
Sprachliche Bildung ist ein übergreifendes Bildungsanliegen im österreichischen Schulsystem. Dieses umfasst neben Maßnahmen zur Förderung der Bildungssprache Deutsch, der Leseförderung, dem Fremdsprachenlernen und dem Minderheitenschulwesen auch die Förderung der Erstsprachen von Schülerinnen und Schülern. Im Rahmen des Erstsprachenunterrichts, der als freiwilliges schulisches Angebot 1972 erstmals eingeführt wurde und seit 1992 Teil des österreichischen Regelschulwesens ist, haben Kinder und Jugendliche die Möglichkeit, ihre mündlichen Sprachkompetenzen auszubauen und schriftliche Sprachkompetenzen in ihren Erstsprachen zu erwerben.
Dieses Themenpaket bietet Lehr- und Lernressourcen, die verschiedene Perspektiven auf den Erstsprachenunterricht ermöglichen und die Berücksichtigung des Erstsprachenunterrichts in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen unterstützen sollen.
Sprache als Schlüssel: Der Erstsprachenunterricht
Der Erstsprachenunterricht unterstützt das in den neuen Lehrplänen verankerte übergreifende Thema „Sprachliche Bildung und Lesen“. Der Film „Sprache als Schlüssel: Der Erstsprachenunterricht“ (BIMM & artkicks 2026) zeigt, wie die praktische Umsetzung der Lehrpläne für den Erstsprachenunterricht in der Praxis erfolgt. Im Film kommen Lehrpersonen, Schulleitungen, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Verantwortliche der Bildungsaufsicht sowie Wisschenschaftler*innen aus verschiedenen Regionen Österreichs zu Wort und teilen ihre Perspektiven auf die Umsetzungsformen und Zielsetzungen des Erstsprachenunterrichts sowie den Beitrag des Erstsprachenunterrichts zu sprachlicher Bildung.
Der Film ist ein Teil der Film-Reihe „Sprache als Schlüssel“ zur Unterstützung der Umsetzung der Lehrpläne und des übergreifenden Themas 10 „Sprachliche Bildung und Lesen“ im Kontext eines Gesamtkonzept zur Sprachenbildung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen.
Erstsprachenunterricht: Alle Sprachen zählen!
Mehrsprachigkeit ist in unserer Gesellschaft Normalität. Kinder und Jugendliche bringen ihre Sprachen und ihre Mehrsprachigkeit mit in die Schule. Diese Sprachen sind Teil ihrer Persönlichkeit und eine wertvolle Ressource. Hier setzt der Erstsprachenunterricht an: Er bietet eine Möglichkeit, Sprachkompetenzen in der Sprache, der Kinder früh in ihrer Sozialisation begegnen, im Mündlichen und im Schriftlichen gezielt auszubauen.
Das Lehr- und Lernvideo „Erstspracheunterricht: Alle Sprachen zählen“ (BIMM 2026) zeigt den Erstsprachenunterricht in seinen vielen Facetten und thematisiert, wie der Erstspracheunterricht umgesetzt wird, wer beteiligt ist und wie er zur Stärkung sprachlicher Kompetenzen und zur Identitätsentwicklung beiträgt. Er stellt einen Bezug zu den Lehrplänen für den Erstsprachenunterricht her: Die Alltagssprache in den Erstsprachen wird weiterentwickelt und die Bildungssprache wird aufgebaut, erweitert und vertieft. Der Erstsprachenunterricht im Sinne eines fachsensiblen Sprachunterrichts unterstützt so das sprachliche und fachliche Lernen.
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